背景一般逆襲美國TOP22名校USC(EE/ECE)碩士OFFER-優弗教育分享

【基本情況】

L同學

畢業院校：北京交通大學

所學專業：通信

學生成績：GPA：3.6+，TOEFL（IBT）：95+，GRE：320+

錄取院校：南加州大學，紐約大學，東北大學

錄取專業: EE/ECE

入學時間：2020年秋

【申請點評】

L同學申請優劣勢分析

優勢：

1.2篇待發表論文。

2.國內科研含金量大，收獲中科院教授推薦信。

3.學生愿聽取老師建議，配合度高。

4.專業高效海外顧問文書的編撰，經驗豐富的招生官文書把關。

劣勢：

1.GPA不突出。

2.進入服務體系較晚，合理安排時間很關鍵。

3.標準化考試成績略低。TOEFL：96，GRE：322+2.5。

申請攻略：

1.背景提升。依據學生私人訂制屬于L同學的背景提升計劃，引導學生充分挖掘自身所具備的申請優勢。

2.遵循學生自身情況量身定制適宜的申請籌備時間。

3.學生內在特點和科研經歷的挖掘，個性化文書的編創，背景短板的彌補。

4.針對學生背景條件，深入解讀每所院校專業的特點，為學生提供科學優質的定校方案。

申請歷程：

Agreeable melancholy前一陣偶然收獲的詞語，字面直譯為“愉悅的憂傷”，簡譯即“物哀”，表述的是一種看到櫻花美麗的綻放既歡愉又憂傷的矛盾心理，喜于櫻花的綻放而哀于不久之后的凋零。卻覺得此詞語像極了L同學的心情，我知道每一個規劃籌備留學的孩子都有著自己的一段心酸史，在決定去做那一瞬間便要擁有破釜沉舟的意志，讓自己去進行，去重復，去堅持。

L同學是一個意志力很強，執行力也很棒的帥小伙，話不多但卻很有禮貌。他刷了幾次的TOEFL一直沒有得償所愿，沒有收獲100分往上的成績，許多自己的夢校無法申請，因此他的心情我很清楚，我很焦急也很擔心，擔心他無法堅持下去，擔心他就此放棄，每次考試就像歷劫，他的辛酸史不會向任何人表達，自己默默的承受著，老師為你驕傲。

第一次全面認識學生是通過面對面的交流，我發現學生是一個極富創造力和領導力，邏輯思維能力，表達能力，學習能力都格外優秀的男生。頭腦風暴時，我跟大男孩描述了美國申請的五個背景，每個背景我們的優劣勢，應該如何去補充，每個月應該如何規劃等等。

第二次溝通時，也是一上午，詳細給予L同學講解了我們要申請的專業， 以及每個小分支的設置，同時針對L同學的具體狀況，我制定了具體的時間規劃，每個階段需計劃些什么，需要完成些什么，都相當明確的梳理。這次L同學和我敞開心扉，表述了一些自己GPA某些科目成績低的原因，也很內疚，GPA對于名校申請有著很大的參考價值。我給大男孩制定了下學期的目標3.7，一個學期需要提升0.15，針對每門課應考至多少分才能達到都明確的計算出來，給孩子重拾信心。這時除GPA，L同學最擔心的即是語言成績，很大一部分時間在進行科研實習，托福也進行了2次刷分不見起色，我建議他轉戰GRE，換個思維。

很快GRE便出分了，322，很開心，TOEFL最后雖然沒上百，但軟件實操小有成就，如何充分挖掘學生自身所具備的科研優勢是關鍵。在與學生進行背景分析過程中，我充分鼓勵和引導學生挖掘自身的科研經歷優勢。由于學生申請的專業是EE，科研經歷的重要性不言而喻。這也是我選校會參考的因素，10月至11月份選校，主要以治安，地理區位，排名等等因素作為選校原則，同樣會給學生講解學校的專業方向，課程內容，申請要求等等，最后會建議契合學生的學校，最終份敲定10所學校。

目前已收獲南加州大學，紐約大學以及東北大學的錄取。

緊接著，我們開始文書的潤色與完善。招生官文書指導讓整個書寫思路大放異彩，如何挖掘背景，究竟哪方面科研才是文書中需要著重體現的點，這些都要經歷反復的引導，經過反復的溝通引導我們共同完成了滿意的文書。

L同學表示很慶幸在留學的道路上遇到我，我想說，老師應該是慶幸的那個人，看到你的堅持和成長給了我很多感動和力量，在留學申請的小旅程中我們可能要說再見了Agreeable melancholy，但在未來人生的旅程中我想我不僅僅收獲了一位優秀的學生，更是關心我幫助我的朋友！

【錄取OFFER展示】

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